写完这个故事的杨凡也如同昨日一样,提前离开了大厅。

    在他离开的时候,他着重的看了倒数那几名脸上的表情。

    他们脸上的表情随着比赛的进程慢慢变得慌张起来。他们一边看着比赛的时间,一边焦急绝望的用力敲打着键盘,好似在祈求着读者们在最后的关头助他们一臂之力。

    杨凡看着那些慌张,焦急的表情,他下意识的摇了摇头。

    就算这些人通过祈求读者帮助渡过了第一轮淘汰赛,在第二轮淘汰赛他们肯定也会被刷下来。

    因为,他们到最后都没有认清自己,也因为,他们到最后都没有尽全力去拼搏。

    果然,真如同杨凡所料。

    第一轮淘汰赛,他们五人中有四人被淘汰。

    杨凡平静看着那些淘汰的作者名单,这一次,他推翻了之前比赛没有失败者的言论。

    这一次,他觉得那几个人是真正的失败者。

    比赛的第八天,杨凡看到了那个因为读者支持侥幸晋级的写手,此时的他正在和相识的写手聊天,他脸上浮现出庆幸的笑容。

    看着那庆幸的笑容,杨凡沉默了。

    曾经,他在没写书之前,也是经常露出庆幸的笑容。

    无论是学生时代的考试还是在学校和家里做错事,自己都有着一种习惯性的侥幸心理。不仅如此,那时候的他,也跟着昨天那些人一样求神拜佛。希望让他们帮助自己实现目标。

    那时候的杨凡也是个失败者。

    “是什么让我改变呢?”杨凡默默的询问着自己。

    但是,这个问题连他自己也不知道答案。

    第八天的比赛准时开始了,听到了比赛的铃声的杨凡不得已停下了思考,开始了今天的更新。

    今天的更新是讲的高二上学期寒假的故事,这也是杨凡经过深思熟虑所决定的更新。

    其实,大多数励志的校园小说基本都是从高二的夏天开始写。因为夏天比起冬天,更加充满了热血激情,也会有着类似于篮球赛阳光海边沙滩的故事。

    但是,杨凡不一样,因为他写书之前调查过,如果从高二夏天开始写,那么用半年甚至一年去收复差学生,最后再用剩下不多的时间去提升成绩。这样完全不现实!

    改变是需要时间,同样学习,是需要时间的!

    当然,如果给他们逆天的道具,也能圆上去。但是,这样就表达不出杨凡这本书真正的意义!

    闲话不说了,继续今天的故事。

    主角在主动在临近放寒假的班会里提出了一个建议,那就是自己已经找学校借用教师去举办为期两周的兴趣补习班,由他自己代课。

    当然是参加自愿,不收取任何费用。

    这个建议让班里的学生们议论纷纷,有的觉得这个老师完全多此一举,只有傻子才会在寒假来学校学习。同样,也有人觉得主角是在作秀,想用寒假去买个好名声。当然,也有着一些学生很感动,因为在他们学生生涯里,很少有着老师看着差生的他们。会主动提出义务帮助他们学习的要求。

    看着教室里形色各异的学生们,主角微笑的结束了今天的班会。

    其实,主角举办这个义务补习班,主要有着两个意义,一就是真心想提升学生成绩。二就是他想看看,这个班里究竟有着多少想要改变的人。

    结果,第二天,当主角带着期盼走进了教室,看见那零零散散的七个人,他突然感觉到心寒了。

    那七个学生分别是网文少年,班长,小跟班,笨小孩,以及三个女孩。

    主角万万没有想到,一个四十五人班级,只有七个人想改变自己。

    这不仅不到三分之一,甚至七分之一都不到。

    这虽然让他很沮丧,但是,想到离毕业还有一年半的时间,他还是充满激情的为他们上课。

    因为是文科班的原因,在主角眼里,英语,历史,语文这三个项目相较于其他科目比较好上分。

    主角第一个选择就是历史,说实话历史主要考的就是记忆力还有逻辑思维能力,其中记忆力占据绝大部分。虽然高考历史绝不会直接问你书本上知识,但是积累和记忆力十分重要!

    而且,在华夏有一句话就是文史不分家,学好历史其实可以带动语文还有政,治科目。

    主角先是第一天去给他们做复习测验,发现除了笨小孩和班长勉强及格以外,其他六人都是只拿二三十分。

    看着他们考试和看到学习成绩苦大深仇的模样这让他很迷茫,因为在他学生时代,他觉得历史是文科最好上分的成绩,因为那时候他觉得学习的历史就像一个个精彩的小故事一样。

    后来通过了解才发现,他们的历史老师,因为他们是差生的原因,他从来就是只按照书本古板讲课。

    也就是因为古板,照书全抄的教课方法,让他们丧失了原本学习的乐趣。更让他们讨厌历史。

    为了让他们找寻学习历史的乐趣,主角决定放下书本,今天放电影。

    他今天放的电影是陈道明老师演的我的1919,为什么会放这部电影,因为我的1919虽然有些人物是虚构的,但是他的历史还算真实,更何况他所表达的意义和绝望,足够让每个人都对那段屈辱的历史感兴趣。

    而且,尤其是那里的一句经典台词“弱国无外交”,主角相信在他们这些还没形成价值观的孩子面前,他们应该都会有着不同的看法。

    果然,那些孩子大多都是第一次看这部电影。他们都被这部电影所震撼,他们总是觉得现在的生活一切都是理所当然。

    但是这部电影告诉他们,其实没有什么理所当然,所谓美好的生活,其实都是革命先烈据理力争,用生命换来的。

    在这个全球化的时代,在这个物欲横流的社会,有多少学生因为外来文化冲击淡忘那段屈辱的历史?有多少学生学习只是为了以后的财富?又有多少学生不珍惜学习机会?

    看着那些学生因为电影冲击,而各有所思的模样,主角笑了,因为他们除了对历史开始感兴趣以外,还迈出了对历史学习的关键一步。

    那就是,学会反思。

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